En este programa de la serie LA EDUCACION A DEBATE, conversamos con Carlos Magro Mazo sobre Tecnología y educación . Carlos es profesional independiente en educación, innovación y políticas educativas. Miembro del consejo asesor de cuadernos de pedagogía, del colectivo DIME ( docentes para la investigación y la mejora educativa ) del espacio de docentes innovadores AULABLOG y de la asociación espacios de educación superior.
Fué director académico del Istituto Europeo de diseño (IED España). Director de innovación y gestor de comunicación y márketing y proyección institucional en la escuela de organización industrial ( EOI ). Director de la oficina de información científica de la Fundación para el conocimiento en Madrid y responsable del programa de cultura científica de la Comunidad de Madrid. Ha impartido formación en línea sobre identidad digital, competencias digitales, redes sociales y educación, innovación educativa, aprendizaje basado en proyectos (ABP), evaluación formativa y desarrollo de la función directiva para el Instituto Nacional de Tecnologías Educativas y Formación del profesorado (INTEF), el Instituto Cervantes, Telefónica Educación y Centros de Profesores y Recursos, entre otras organizaciones. Imparte de manera regular cursos y conferencias en estos ámbitos y escribe sobre educación y sobre el impacto digital en las organizaciones en el blog Co.labora.red. Además es licenciado en ciencias físicas por la Universidad Complutense de Madrid (UCM) y en geografía e historia por la Universidad Autónoma de Madrid (UAM) y MBA por la EOI (Escuela de Organización Industrial).
Es coautor, junto a Tíscar Lara, del libro IA y educación. Una relación con costuras, libro entorno al que gira parte de esta conversación.
🎙️ PARTICIPAN Guillermo Gervasini, catedrático de Famarcología y profesor dela facultad de Medicina de Badajoz e investigador. Víctor Bermúdez Torres, catedrático de filosofía en Educación Secundaria ha trabajado como Asesor Técnico Docente en el Área de Educación para la Sostenibilidad y la Ciudadanía Global de la Subdirección General de Cooperación Territorial e Innovación Educativa del MEFPD, así como en la Subdirección General de Ordenación Académica del mismo Ministerio, en donde ha coordinado la redacción de los actuales currículos educativos en filosofía, ética y ciencias sociales.
Fátima Murciano, inspectora de educación y directora del videopodcast, responsable de la dirección, coordinación y guionización del proyecto.
¿Está la Inteligencia Artificial transformando realmente la educación o estamos ante una nueva revolución tecnológica que exige más reflexión que entusiasmo?
En este tercer episodio de La Educación a Debate analizamos los retos, oportunidades y contradicciones que plantea la irrupción de la Inteligencia Artificial en nuestras aulas a partir del libro IA y Educación. Una relación con costuras de Carlos Magro Mazo y Tíscar Lara.
A lo largo de la conversación abordamos cuestiones fundamentales:
🤖 Inteligencia Artificial y aprendizaje
📱 Pantallas, atención y bienestar del alumnado
🏫 Tecnología, currículo e innovación educativa
⚖️ Equidad, ética y brecha digital
📚 El papel del profesorado en un mundo cambiante
🧠 Pensamiento crítico frente a automatización y algoritmos
Los tres participantes son colaboradores parte del patronato de Fundación Juan Uña, entidad comprometida con la reflexión pedagógica, el pensamiento crítico y la mejora de la educación que preside Fátima Murciano junto a un Patronato de 50 hombres y mujeres del ámbito educativo.
Una conversación rigurosa y accesible sobre uno de los debates más importantes de nuestro tiempo: cómo educar en una sociedad atravesada por la Inteligencia Artificial sin perder de vista lo esencialmente humano.
🎬 Guion y dirección: Fátima Murciano.
📍 Proyecto impulsado por Fundación Juan Uña.
🤝 Con la colaboración y financiación de Fundación CB y la productora Sobremesa.
🎧 También disponible en IVOOX y Spotify.